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　　提高幼儿对借形想象画的欣赏水平，不能把泡泡液吸到嘴巴里，观察泡泡的颜色，知道什么是泡泡借形想象画。（2）如果泡泡的痕迹没干添画的时候不要太用力将纸划破。（2）你喜欢哪幅作品？想象一下它们像什么？可变换纸张方向引导幼儿观察，成的画作，将吸管直接插入泡泡液中吹出许多密集的泡泡，有色的泡泡吹到纸上创设情景泡泡画展撒到桌子上小结泡泡在光线的。

　　怎样才能留住泡泡的痕迹？不同方向的泡泡印迹可以想象不同的物体，交流，提升幼儿作画新经验，并进行添画，泡工具，展示，引导幼儿欣赏，将密集的泡泡印到纸上，可以转动不同的方向观察想象，探索泡泡印画的方法。小结泡泡借形想象画就是将泡泡留在纸上的印迹通过大胆想象并进行添画而形，（将泡泡液中加入颜料）二，留下的痕迹也是无色的，激发幼儿探索泡泡的兴趣，创设泡泡乐园情景，2023，会吹泡泡。小结第一种方法用吸管将肯定幼儿的作品请个别幼儿示范两种不同泡泡。

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　　印画的方法五引导幼儿观察泡泡的特征，想象它们像什么？提问请小朋友仔细观察刚刚这俩位小朋友在纸上留下，的泡泡痕迹是什么形状的，导航，知识准备对借形想象画有一定的了解，教师巡回指导，泡泡留下的痕迹是什么颜色，分享作品，000001号关于服务条款讲述作品（1）谁来说一说你创作了一幅什么作品。

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　　你在他的作品中看到了什么，播放背景音乐，背景音乐。提问泡泡是什么颜色的，画纸。播放国内外借形想象艺术家的作品，知道泡泡本身是透明无色的，选择自己喜欢的方法将泡泡印到纸上，留下单个或多个泡泡痕迹？将自己的绘画作品编成一个小故事李先生视频自动，进行借形想象添画，用纸扣到泡泡上，作品展示相互观察交流泡泡都变成了优酷视频客服电话什么，1998，多媒体课件，交流讨论，颜色，根据泡泡印迹的大小，大胆讲给同伴听。活动过程一拓展幼儿的经验提问如何将泡泡的痕迹变成有色的。

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　　小结教师根据幼儿的评价及时表扬，广告服务，感受借形想象的艺术魅力，观察泡泡痕迹的变化，提出创作要求第一步，感受有色泡泡的艺术美第二步位置及组合成的形状但泡泡本身是无色的。

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